Le président du Conseil de la Nation, Salah Goudjil, a affirmé que l’Algérie est consciente du rôle de l’éducation dans la transition vers l’économie de la connaissance et la formation de générations consciencieuses et citoyennes imprégnées des valeurs nationales, a indiqué jeudi un communiqué de le sommet. la maison du Parlement.
Dans un discours prononcé en son nom par le Vice-Président du Conseil de la Nation chargé des relations extérieures, Mohamed Réda Oussahla, lors de la 12ème Conférence annuelle des Présidents des Parlements africains, à Midrand (Afrique du Sud), M. Goudjil a déclaré que « l’Algérie est pleinement consciente du rôle d’une éducation efficace dans la consécration de la Renaissance et la transition vers l’économie de la connaissance dans la nouvelle Algérie, dont les bases ont été posées par le Président de la République, M. Abdelmadjid Tebboune, à travers une politique éducative inspirée des dispositions de la Constitution et des textes législatifs et réglementaires.
Le Président du Conseil de la Nation a rappelé les mesures prises par l’Algérie à cet effet, notamment « l’adoption des livres numériques, la dotation des écoles primaires en tablettes électroniques, la modernisation de l’Université, la création des « écoles d’intelligence artificielle ». « . et l’ouverture d’incubateurs dans les universités algériennes sans renoncer à la gratuité de l’enseignement à tous les niveaux, qui est l’une des acquis sociaux immuables de l’Etat ».
En ce sens, M. Goudjil a souligné que les politiques éducatives de l’Algérie visent « la formation de générations consciencieuses et citoyennes, imprégnées des valeurs nationales issues des principes de la glorieuse Révolution du 1er novembre, dont les valeurs sont destinées pour les protéger contre les fléaux répandus sur le continent africain et qui sont exploités par les puissances coloniales, les groupes terroristes et les mouvements extrémistes.
L’Algérie, poursuit-il, « reste attachée à sa dimension africaine, à laquelle le président de la République, M. Abdelmadjid Tebboune, accorde un intérêt particulier, à travers les programmes d’échanges d’expertise pédagogique avec d’autres pays africains et les efforts déployés au sein des organisations continentales pour améliorer l’état de l’éducation, augmenter son financement et s’attaquer aux causes qui entravent son développement.
M. Goudjil a également demandé « de parvenir à une véritable transformation démocratique avec une spécificité purement africaine », évoquant « le succès des élections présidentielles du 7 septembre 2024 et l’expérience démocratique qui a accumulé de la maturité, marquant une nouvelle étape charnière pour le nouveau L’Algérie dont le président de la République, M. Abdelmadjid Tebboune, s’emploie à achever les travaux, après que le peuple lui a renouvelé sa confiance pour avoir honoré ses engagements.
Il a également souligné « la nécessité d’œuvrer à la décolonisation au Sahara occidental, de permettre au peuple sahraoui d’exercer son droit à l’autodétermination, de respecter le droit de ses représentants légitimes de participer aux réunions diplomatiques des institutions internationales en tant que membres à part entière de l’Union. l’Union africaine (UA) et le Parlement panafricain (PAP) et ne pas perturber ses contributions actives et légitimes aux programmes de coopération et de partenariat en prélude à la construction de son État libre et indépendant.
M. Goudjil a également rappelé « la tragédie du peuple palestinien à Gaza et dans les territoires palestiniens occupés, en proie au génocide commis par l’occupant criminel israélien et à la destruction systémique du système éducatif palestinien ».
« Cibler l’éducation a toujours été la méthode de colonisation des colonisateurs », a-t-il déclaré, affirmant que « l’expérience historique de l’Algérie victorieuse a prouvé au monde que toutes les politiques coloniales sont vouées à l’échec ».
Organisée par le Parlement panafricain, la 12e Conférence annuelle des présidents de parlements africains a lieu cette année sous le thème « Éduquer une Afrique adaptée au 21e siècle : construire des systèmes éducatifs résilients pour un meilleur accès à un apprentissage inclusif et de qualité ». Times. « Tout au long de la vie et pertinent pour l’Afrique », qui est également le thème de l’Union africaine pour 2024.
